אנרגיה מתחדשת
מופיע גם בשם: Renewable energy
סולארי, רוח, אגירה והכלכלה שקובעת מה מהם באמת נבנה. לישראל יש את משאב השמש ואת בסיס המחקר, ולכן זה תחום תזה עם משיכה מקומית.
- סמסטר
- סמסטר ב׳
- שעות שבועיות
- 4ש״ס
- נספר כ
- בחירה מהמחלקה
- תחומי עניין
- סביבה ואנרגיה
בא אחרי
- תרמודינמיקה 1
מה הוא מכסה
משאבים והמרה
- ההקשר האנרגטי העולמי ומשאב השמש
- סולארי תרמי: קולטים ומערכות מרכזות
- פוטו-וולטאי: פיזיקת התא, עקומות I–V, מעקב הספק מרבי, מערכים
- אנרגיית רוח: הערכת משאב, גבול בץ, סוגי טורבינות
- הידרו, ביומסה וביו-דלקים, גיאותרמי, ים וגאות
מערכות וכלכלה
- אגירת אנרגיה: סוללות, אגירה תרמית, מימן
- שילוב ברשת והתמודדות עם אי-רציפות
- מקדם זמינות, כלכלה טכנית ועלות אנרגיה מפולסת
תוצאות ששווה לקחת מכאן
Betz limit
Single-diode photovoltaic cell
Levelised cost of energy
תרשימים ששווה להכיר
- עקומת cp–λ וגבול בץ
- עקומות I–V ו-P–V של פאנל
- מפות קרינה סולרית
קורסים קרובים
- 0542-4124סמסטר א׳ · 4ש״ס
תהליכי ייצור ועיבוד ביולוגיים
Biological production and processing
הנדסת תהליכים ביולוגיים למהנדסי מכונות: מעבר, ערבול והגדלת קנה מידה במערכות שבהן זורם העבודה חי. דרך להיכנס לביוטק ולפודטק הישראלי בלי להחליף תואר.
סביבה ואנרגיהזרימה ותכן תרמיתכן מכני - 0542-4125סמסטר א׳ · 4ש״ס
מבוא להנדסת סביבה
Introduction to environmental engineering
קורס הכניסה לכיוון הנדסת הסביבה: טיפול במים, איכות אוויר, הובלת מזהמים והרגולציה ששולטת בכל השלושה.
סביבה ואנרגיה - 0542-4131סמסטר א׳ · 4ש״ס
מנועי שריפה פנימית
Internal combustion engines
המנוע ממחזור תרמודינמי ועד טיפול בפליטות. השוק שלו מצטמצם ברכב ומתרחב בגנרטורים, בהנעה ובהנעה היברידית.
סביבה ואנרגיה - 0542-4321סמסטר ב׳ · 4ש״ס
הידראוליקה הנדסית
Engineering hydraulics
רשתות צנרת, משאבות, מעברים חולפים וזרימה בתעלות פתוחות. הקורס שמתאים לתשתיות המים בישראל ישירות יותר מכל קורס בחירה אחר.
זרימה ותכן תרמיסביבה ואנרגיה
את הסיכומים אנחנו גם כותבים.
המפה הזו אומרת לכם מה יש בקורס. הסיכומים, התגבורים והאנשים שכבר עשו אותו הם החלק שמקבלים כשמצטרפים.
פירוטי הנושאים אינם סילבוסים רשמיים. האוניברסיטה מפרסמת תיאור קטלוגי קצר לכל קורס ולא חומר לפי הרצאות, ולכן כל פירוט כאן מתאר מה מלמד קורס בשם הזה, בהיקף הזה ועם דרישות הקדם האלה בבתי ספר להנדסה בכלל, מוצלב מול ספר הלימוד המקובל בתחום. התייחסו לזה כמפה מבוססת ולא כתמליל של ההרצאות.